FAKTOR-FAKTOR PENENTU EKSPLORASI KARIER SISWA SMA SEBAGAI UPAYA MENGATASI KEBINGUNGAN MEMILIH JURUSAN DI PERGURUAN TINGGI

Abstract

This article aims to analyze and integrate relevant prior research findings to identify determinants of increased career exploration as an effort to overcome students’ career confusion when choosing a college major. This article uses a systematic literature review (SLR) method. Literature data were obtained from Google Scholar; a total of 10 selected articles were then analyzed. The findings indicate that the determinants of students’ career exploration can be grouped into three categories: experiential learning, career guidance, and career information. These three exploration factors are inseparable, but complementary in shaping the process of student career exploration. The learning experiences students receive through experiential learning, career guidance, and career information help expand students’ knowledge about themselves and their career environment. These findings provide insight into the need for an integrated approach to reducing students’ career confusion when choosing a college major. Schools are not enough to provide students with information about career choices; they need to design meaningful learning experiences, provide career guidance services that encourage students to explore their careers, and help students connect self-understanding with educational and employment options.

 Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan mengintegrasikan  berbagai temuan penelitian terdahulu yang relevan mengenai determinan yang meningkatkan eksplorasi karier siswa. Artikel ini menggunakan metode systematic literature review (SLR). Data literatur diperoleh dari google scholar, sejumlah 10 artikel terpilih pada tahap penyortiran selanjutnya dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor eksplorasi karier siswa SMA dapat dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu experiential learning, bimbingan karier, dan informasi karier. Ketiga faktor tersebut membentuk eksplorasi karier siswa yang saling melengkapi. Pengalaman nyata yang diterima siswa melalui pengalaman belajar, layanan bimbingan karier, dan informasi karier akan berdampak pada pengetahuan karier siswa yang semakin luas tentang dirinya dan lingkungan kariernya. Hasil ini menunjukkan bahwa untuk mengurangi kebingungan karier siswa saat memilih jurusan di perguruan tinggi diperlukan pendekatan yang terintegrasi. Sekolah tidak cukup hanya berceramah kepada siswa tentang pilihan karier, tetapi juga harus memberikan pengalaman belajar yang bermakna, menyediakan layanan bimbingan karier yang mendorong siswa untuk mengeksplorasi pilihan karier, serta menyediakan sumber daya media informasi yang dapat membantu siswa menghubungkan pengetahuan tentang pilihan pendidikan dan karier.