Masokan Ilmu Sosial dan Pendidikan

SINERGI SPIRITUALITAS PASTORAL DAN BELAJAR AKTIF DALAM MEMBENTUK MAHASISWA PERCAYA DIRI

Aussie Femy Tangdilintin — 2025-12-01

This study aims to analyze the synergy between pastoral spirituality and active learning in shaping students’ self-confidence at Christian universities in Indonesia. The research background focuses on the urgent issue of low self-confidence among students when facing academic and social challenges. Using a descriptive qualitative method through a review of literature from 2018 to 2025, this study examines empirical data from several Christian universities, including UKI, UK Petra, UKSW, UKDW, and Maranatha Christian University. The findings show that pastoral programs increased students’ self-confidence by up to 68%, while active learning methods improved it by 72%. Combining both approaches led to even higher outcomes, exceeding 75%, and contributed to enhanced self-efficacy, reduced academic anxiety, and strengthened psychological resilience. These results are consistent with Bandura’s self-efficacy theory and self-determination theory, emphasizing the importance of blending spiritual support with active learning experiences to build self-confidence. Therefore, this research makes a novel contribution by integrating two previously studied approaches and provides practical recommendations for Christian universities to develop more effective mentoring and learning models.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara spiritualitas pastoral dan pembelajaran aktif dalam membentuk rasa percaya diri mahasiswa di universitas Kristen di Indonesia. Latar belakang penelitian ini didasari oleh urgensi rendahnya kepercayaan diri mahasiswa dalam menghadapi tantangan akademik maupun sosial. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis kajian literatur periode 2018–2025, penelitian ini mengkaji data empiris dari berbagai universitas Kristen, seperti UKI, UK Petra, UKSW, UKDW, dan Universitas Kristen Maranatha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pastoral meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa hingga 68%, sementara pembelajaran aktif mampu menaikkannya hingga 72%. Sinergi keduanya memberikan hasil yang lebih tinggi, yaitu lebih dari 75%, yang berimplikasi pada peningkatan self-efficacy, pengurangan kecemasan akademik, serta terbentuknya ketahanan psikologis. Temuan ini sejalan dengan teori self-efficacy Bandura dan teori self-determination, yang menegaskan pentingnya kombinasi dukungan spiritual dan pengalaman belajar aktif dalam membangun kepercayaan diri. Dengan demikian, penelitian ini menawarkan kebaruan dalam integrasi dua pendekatan yang sebelumnya lebih banyak dikaji secara terpisah, sekaligus memberikan rekomendasi praktis bagi universitas Kristen untuk mengembangkan model pembinaan dan pembelajaran yang lebih efektif.

KONSEP KEBAHAGIAAN MENURUT MARTIN SELIGMAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP HIDUP ORANG PERCAYA

Heber Rona — 2025-12-16

Happiness is a fundamental aspect of human life, as everyone longs for a meaningful and joyful existence. However, happiness is often misunderstood as something materialistic or temporary, which in turn produces negative rather than positive impacts. This study aims to examine the concept of happiness as defined by Martin Seligman within the framework of positive psychology, as well as the idea of happiness from the perspective of Christian believers. Using a descriptive qualitative approach through literature review and interviews, this research seeks to identify similarities and differences between the two perspectives. The findings indicate that Seligman’s concept of happiness emphasizes psychological dimensions such as positive emotions, engagement, and meaning in life. In contrast, the believers’ idea of happiness is rooted in a relationship with God and the acceptance of His grace. This comparison provides a more comprehensive understanding of happiness and affirms that integrating positive psychology with faith can help believers respond authentically to the happiness God bestows.

Kebahagiaan merupakan aspek fundamental dalam kehidupan manusia, karena setiap orang senantiasa mendambakan hidup yang bermakna dan penuh sukacita. Namun, tidak jarang kebahagiaan disalahpahami sebagai sesuatu yang bersifat materialistis atau sementara, sehingga justru menimbulkan dampak negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep kebahagiaan menurut Martin Seligman dalam kerangka psikologi positif serta konsep kebahagiaan menurut orang percaya dalam perspektif iman Kristen. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian literatur dan wawancara, penelitian ini berupaya menemukan persamaan dan perbedaan dari kedua perspektif tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebahagiaan menurut Seligman menekankan pada aspek psikologis seperti emosi positif, keterlibatan, dan makna hidup, sedangkan kebahagiaan menurut orang percaya berakar pada relasi dengan Allah dan penerimaan atas anugerah-Nya. Perbandingan ini memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang kebahagiaan, sekaligus menegaskan bahwa integrasi antara psikologi positif dan iman dapat membantu orang percaya merespons kebahagiaan yang dianugerahkan Allah secara autentik.

GEREJA DAN KESEHATAN MENTAL PEMUDA DI KAWASAN INDUSTRI

Christin Natalia Pasoa — 2025-12-17

This study aims to examine the church's role in addressing mental health challenges faced by Christian youth working in industrial zones, particularly in the nickel mining area of Morowali. Using a qualitative, phenomenological paradigm, data were gathered through in-depth interviews with four young people and a church leader from the Eben-Haezer Solonsa Congregation. The theoretical foundation relies on practical theology, which views the church as a healing community. The findings show that industrial youth workers often experience ongoing psychological stress due to work demands, economic pressures, and disconnection from the church community. Despite the existence of local churches, their pastoral responses are usually liturgically focused and do not fully meet the emotional and spiritual needs of the youth. Consequently, many feel spiritually unsupported and mentally drained. This study recommends that churches in industrial areas develop tailored pastoral approaches that prioritize mental health and offer safe spiritual spaces for youth coping with the realities of industrial work.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran gereja dalam merespons tantangan kesehatan mental yang dialami oleh pemuda Kristen yang bekerja di kawasan industri, khususnya di wilayah pertambangan nikel Morowali. Dengan menggunakan metode kualitatif berparadigma fenomenologi, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan empat orang pemuda dan satu pelayan gereja dari Jemaat Eben-Haezer Solonsa. Landasan teori yang digunakan adalah teologi praktis yang memandang gereja sebagai komunitas penyembuh. Temuan menunjukkan bahwa pemuda yang bekerja di sektor industri mengalami tekanan psikologis kronis akibat tuntutan kerja, beban ekonomi keluarga, serta keterputusan dari komunitas gereja. Meskipun gereja hadir secara institusional, respons pastoral yang diberikan cenderung berfokus pada liturgi dan belum sepenuhnya menjawab kebutuhan emosional dan spiritual pemuda. Akibatnya, banyak dari mereka merasa tidak mendapatkan dukungan rohani yang memadai dan mengalami kelelahan mental. Penelitian ini merekomendasikan agar gereja-gereja di wilayah industri mengembangkan pendekatan pastoral yang kontekstual dan berorientasi pada kesehatan mental, serta menyediakan ruang aman secara spiritual bagi pemuda yang menghadapi realitas kerja industri.

DINAMIKA SOSIAL DAN PERILAKU JUDI ONLINE DI KERTEK WONOSOBO

Andriana Maharani — 2025-12-19

This study examines online gambling in the Kertek area of Wonosobo through a criminological lens to understand the underlying causes and the social, psychological, and economic impacts. In-depth interviews reveal that the primary driver of online gambling is urgent monetary need, such as covering basic living expenses and improving unstable financial conditions. Economic and social pressures, coupled with low awareness of legal risks, reinforce the tendency to engage in this illegal gambling practice. This phenomenon leads to shifts in social activities, psychological disturbances, and significant economic losses, and it also triggers criminal acts such as theft and fraud. The lack of legal oversight and weak enforcement of the law further exacerbates this situation. Therefore, the study emphasizes the importance of criminal justice system reform, increased awareness of the dangers of online gambling, and community-based approaches to enhance public understanding and minimize its negative impacts. These efforts are expected to strengthen law enforcement and create a safer, more orderly social environment.

Penelitian ini mengkaji fenomena judi online di wilayah Kertek, Wonosobo, melalui pendekatan kriminologis untuk memahami faktor penyebab, dampak sosial, psikologis, dan ekonomi yang mendasarinya. Hasil wawancara mendalam menunjukkan bahwa faktor utama yang mendorong pelaku terjerumus ke dalam judi online adalah kebutuhan ekonomi mendesak, seperti memenuhi kebutuhan hidup dan memperbaiki kondisi keuangan yang tidak stabil. Tekanan ekonomi, sosial, serta rendahnya kesadaran akan risiko hukum memperkuat kecenderungan masyarakat untuk terlibat dalam praktik perjudian ilegal ini. Fenomena ini menyebabkan pergeseran aktivitas sosial, gangguan psikologis, dan kerugian ekonomi yang signifikan, serta memicu tindakan kriminal seperti pencurian dan penipuan sebagai akibatnya. Kurangnya pengawasan hukum dan lemahnya penegakan hukum turut memperburuk situasi ini. Oleh karena itu, penelitian menekankan pentingnya reformasi sistem peradilan pidana, peningkatan sosialisasi bahaya judi online, serta pendekatan berbasis komunitas untuk meningkatkan kesadaran masyarakat dan meminimalisir dampak negatifnya. Upaya ini diharapkan dapat memperkuat penegakan hukum serta menciptakan situasi sosial yang lebih aman dan tertib.

ETIKA PROFESI DAN BUDAYA SEKOLAH

Sri Iin Andriyati — 2025-12-23

The transformation of the educational paradigm toward Education 5.0 requires a shift in the role of teachers from mere instructors to ethical, adaptive learning facilitators oriented toward humanistic values. This study aims to identify and synthesize the interrelationships among professional ethics, school culture, and teacher performance within the context of technology-based and human-centered educational transformation. This study employed an integrative literature review, analyzing 20 scientific articles published between 2019 and 2024 and indexed in SINTA and reputable international journals. The synthesis indicates that professional ethics provide a fundamental value framework that guides teachers’ integrity, accountability, and professionalism, while school culture functions as an ecosystem that supports the internalization of these values through a collaborative, disciplined, and quality-oriented environment. The integration of both dimensions creates synergy that strengthens teacher performance, particularly in professional responsibility, pedagogical innovation, and commitment to the quality of learning in the digital era. This study confirms that strengthening professional ethics and school culture is not only relevant as a normative discourse but also strategic as a foundation for fostering superior and sustainable teacher performance in the era of Education 5.0.

Perubahan paradigma pendidikan menuju era Pendidikan 5.0 menuntut pergeseran peran guru dari sekadar pengajar menjadi fasilitator pembelajaran yang beretika, adaptif, dan berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan. Kajian ini bertujuan untuk mengidentifikasi serta mensintesis keterkaitan antara etika profesi, budaya sekolah, dan kinerja guru dalam konteks transformasi pendidikan berbasis teknologi dan humanisasi. Metode yang digunakan adalah integrative literature review dengan menganalisis 20 artikel ilmiah yang diterbitkan pada periode 2019–2024 dan terindeks SINTA maupun jurnal internasional bereputasi. Hasil sintesis menunjukkan bahwa etika profesi berperan sebagai landasan nilai yang menuntun integritas, akuntabilitas, dan profesionalitas guru, sementara budaya sekolah berfungsi sebagai ekosistem yang mendukung internalisasi nilai-nilai tersebut melalui iklim kolaboratif, disiplin, dan berorientasi mutu. Integrasi keduanya menghasilkan sinergi yang memperkuat kinerja guru, terutama dalam aspek tanggung jawab, inovasi pedagogis, dan komitmen terhadap mutu pembelajaran di era digital. Kajian ini menegaskan bahwa penguatan etika profesi dan budaya sekolah tidak hanya relevan sebagai wacana normatif, tetapi juga strategis sebagai fondasi kinerja guru yang unggul dan berkelanjutan di era Pendidikan 5.0.